Atividade de Dualidade Onda-Partícula

Esta atividade foi aplicada no IFRJ, Campus Nilópolis, em 2015, em turmas do 4º período, correspondente ao 2º ano do Ensino Médio. Foi elaborada pelo licenciando William Vita, sob a supervisão do professor Almir Guedes e orientada pelo professor Vitorvani Soares.

A aplicação da atividade foi feita pelos cinco licenciandos atuantes no IFRJ (David, Tarcísio, Lucas, Diego e William) e pelo professor Almir Guedes. O roteiro de aplicação é dividido em 4 atividades.

• A primeira atividade chamada "A Luz como Onda" tem como objetivo demonstrar por meio da difração da luz o comportamento ondulatório da mesma.
• A segunda atividade chamada "Efeito Fotoelétrico e a Luz como Partícula" utiliza um simulador do PhET, com link disponivel no roteiro abaixo, para realizar a experiência do "Efeito Fotoelétrico" e demonstrar por meio da mesma o comportamento corpuscular da luz.
• A terceira atividade chamada "O LED e o Efeito Fotoelétrico" tem como objetivo demonstrar o efeito fotoelétrico por meio de LED's conectados a um protoboard.

O roteiro completo pode ser visto aqui.

Atividade de Reflexão da Luz

Esta atividade foi aplicada no IFRJ, Campus Nilópolis, em 2015, em turmas do 4º período, correspondente ao 2º ano do Ensino Médio. Foi elaborada pelo licenciando Diego Rodrigues, sob a supervisão do professor Almir Guedes e orientada pelo professor Vitorvani Soares.

A aplicação da atividade foi feita pelos cinco licenciandos atuantes no IFRJ (David, Tarcísio, Lucas, Diego e William) e pelo professor Almir Guedes. O roteiro de aplicação é dividido em 3 atividades: 

• A primeira atividade chamada "Propagação Retilínea e Reflexão de um Raio Luminoso" tem como objetivo medir o ângulo de incidência feito pela reflexão de um laser em um espelho plano.
• A segunda atividade chamada "Associação de Espelhos Planos com Formação de Imagens" tem como objetivo determinar a quantidade de imagens formada pela associação de dois espelhos planos quando ambos fazem entre si diversos ângulos.
• A terceira atividade chamada "Projeção da Sombra" tem como objetivo de explicar como a sombra é produzida e demonstrar que a mesma não é uma projeção 2D.

O roteiro da atividade pode ser visto aqui.

Abaixo deixaremos um vídeo de um aluno brincando com a formação de imagens durante a aplicação da atividade.

Atividade de Ilusões de Óptica

Esta atividade foi aplicada no IFRJ, Campus Nilópolis, em 2015, em turmas do 4º período, correspondente ao 2º ano do Ensino Médio. Foi elaborada pelo licenciando David Henrique, sob a supervisão do professor Almir Guedes e orientada pelo professor Vitorvani Soares.

A aplicação da atividade foi feita pelos cinco licenciandos atuantes no IFRJ (David, Tarcísio, Lucas, Diego e William) e pelo professor Almir Guedes. O roteiro de aplicação é dividido em 5 atividades. 

• A primeira atividade chamada "Imagens Anamórficas", traz conceitos sobre reflexão da luz e formação de imagens em espelhos não-planos.   
• A segunda atividade chamada "Formação de Imagem 3D", discute formação de imagens reais em uma associação de espelhos côncavos. 
• A terceira atividade chamada "Cofre Cúbico", trata de reflexão em espelhos planos e explora a formação de imagens virtuais.
• A quarta atividade chamada "Miragens", aborda o fenômeno de refração da luz, como as miragens são interpretadas em filmes ou desenhos e como esse fenômeno acontece no mundo real.
• A quinta e ultima atividade chamada "Copo Invísivel", aborda a refração da luz e discute qual explicação é a correta para explicar esta ilusão.

O roteiro completo está disponível aqui.

I Torneio Medieval de Lançamentos com Catapultas do Colégio Pedro II - São Cristóvão III

Essa atividade foi aplicada no Colégio Pedo II, campus de São Cristóvão, no ano de 2015, em turmas de 2 série do Ensino Médio. Elaborada pelos licenciandos Felipe Moreira Correia e Aline Pimentel, com a supervisão do professor Sandro Fernandes e com a orientação da professora Deise Miranda.

O torneio foi uma maneira de trabalhar os conceitos de conservação de energia e lançamento oblíquo com os alunos, dividimos a atividade em três partes:
         1 - Entregamos o roteiro de construção e o manual do torneio para os alunos, e demos cercar de 3 semanas para construírem a catapulta
             2- Fizemos as classificatórias de cada turma em um tempo de 50 minutos, e depois no dia da Feira de Ciências do colégio realizamos as finais.
                 3-  Na aula seguinte, entregamos o roteiro abordando algumas questões sobre a construção das catapultas, onde tais respostas iríamos utilizar em outra aula para debater os assuntos desejados.

Link do manual de construção e regulamento do torneio

Link do Roteiro pós construção

A Cinemática Angular fora de Sala de Aula

Esta atividade foi aplicada no Colégio Pedro II, campus de São Cristóvão III, no ano de 2015, em turmas de 2 série do Ensino Médio. Elaborada pelos licenciandos Felipe Correia e Aline Pimentel, com a supervisão do professor Sandro Fernandes e com a orientação da Deise Miranda.

A atividade foi elaborada de modo a utilizar os pré-conceitos de período, frequência e velocidade de situações vividas no dia a dia e conciliar com os conceitos físicos a serem abordados durante e posteriormente à atividade. Para melhor aproveitamento, então, a atividade foi dividida em três partes:

Licenciandos e Professor responsáveis pela atividade

1. Roteiro com perguntas que relacionassem período, frequência e pequenas situações onde a cinemática angular está presente no cotidiano do aluno; (feito em um tempo de aula)
2. Uma "roda-viva" na quadra do colégio, fazendo-os perceber com o raio e a velocidade linear se relacionam; (feito em dois tempo de aula)
3. Utilização de fotos e vídeos, selecionados da segunda parte da atividade, de modo a proporcionar uma discussão mais detalhada dos conceitos físicos presentes (feito em um tempo de aula)

Roteiro da primeira parte da atividade: https://goo.gl/1Rtbcs

"Roda Viva" 

Utilizamos câmeras em quatro diferentes posições para poder comparar as imagens a serem vistas. Os vídeos feitos durante a atividade se encontram em: https://goo.gl/9yvpKz
Também foi pedido aos alunos que medissem o raio dos integrantes da roda de modo a calcular as velocidade:
Roteiro para a segunda parte da atividade: https://goo.gl/sh9IzF

Alunos medindo o raio da "roda Viva"

Posteriormente, foi feita uma discussão com os alunos de modo a comparar e nomear os fenômenos apresentados na atividade:
A apresentação utilizada para essa etapa: https://goo.gl/NPd47j

Discussão feita com os alunos

Atividade envolvendo Gráficos

Esta atividade foi aplicada no Colégio Pedro II, campus de São Cristóvão, no ano de 2015, em turmas de 2 série do Ensino Médio. Elaborada pelos licenciandos Felipe Correia e Aline Pimentel, com a supervisão do professor Sandro Fernandes e com a orientação da Deise Miranda.
A atividade aborda o tema de Gráficos com o objetivo de trabalhar a competência "Articulação dos símbolos e códigos de Ciência e Tecnologia" presente no PCN+, onde usamos duas abordagens, o CTS e Atividade investigativa.

Link do roteiro: Atividade envolvendo Gráficos

 

  

  

Booklet de atividades - XXI SNEF

O Booklet de atividades é o livro sobre o PIBID-UFRJ, onde explicamos como funciona o nosso programa e as nossas atividades realizadas nos anos de 2013 e 2014.

Link: Booklet PIBID/UFRJ - XXI SNEF