Esta atividade foi aplicada no IFRJ de Nilopolis, no ano de 2025, em turmas do 2º ano do Ensino Médio, com supervisão do Prof. Almir e orientação dos Profs. Vitorvani Soares e Deise Miranda Vianna.
Objetivo: Integrar a Ciência e a Arte por meio dessa construção de uma câmara escura com materiais de baixo custo e da análise de obras de arte para o ensino de conceitos de óptica geométrica
O acesso para o roteiro esta disponível no link.
Esta atividade foi desenvolvida pela ex-integrante Raiane Pacheco no ano de 2024. A atividade foi aplicada no mesmo ano no Colégio Pedro II, em turmas do 2º ano do ensino médio, com supervisão do Prof. Carlos Frederico e orientação dos Profs. Vitorvani Soares e Deise Miranda Vianna.
O Prof. Marcos Moura, coordenador do Colégio Pedro II, gostou da atividade e solicitou que ela fosse aplicada também em suas turmas. Assim, em 2025, a atividade foi novamente realizada pela monitora Ana Helena em turmas do 2º ano do ensino médio.
Objetivo da atividade: Desenvolver a interpretação de gráficos de espaço × tempo, relacionando representações gráficas com situações do cotidiano e movimentos físicos. A atividade também busca estimular a comunicação científica, o trabalho em grupo e a compreensão de conceitos como velocidade, repouso, aproximação e afastamento por meio da construção e interpretação de histórias e gráficos.
Separe a turma em 6 grupos. No roteiro, há 6 gráficos diferentes disponíveis, e cada grupo deve receber apenas um gráfico. Os grupos não podem ver os gráficos dos outros.
No roteiro também há uma folha em que o grupo deverá escrever uma história que represente o gráfico recebido.
Após um tempo, recolha os gráficos e as histórias produzidas e entregue para outro grupo. Na segunda parte da folha, haverá um espaço para que esse novo grupo tente desenhar o gráfico original com base na história escrita.
No final, cada grupo lê a história e desenha o gráfico no quadro. Em seguida, o professor desenha o gráfico correto abaixo para que todos comparem os resultados e façam uma discussão sobre as interpretações.
o roteiro entregue aos alunos para a atividade esta disponível no link.