Atividade de Dualidade Onda-Partícula

Esta atividade foi aplicada no IFRJ, Campus Nilópolis, em 2015, em turmas do 4º período, correspondente ao 2º ano do Ensino Médio. Foi elaborada pelo licenciando William Vita, sob a supervisão do professor Almir Guedes e orientada pelo professor Vitorvani Soares.

A aplicação da atividade foi feita pelos cinco licenciandos atuantes no IFRJ (David, Tarcísio, Lucas, Diego e William) e pelo professor Almir Guedes. O roteiro de aplicação é dividido em 4 atividades.

• A primeira atividade chamada "A Luz como Onda" tem como objetivo demonstrar por meio da difração da luz o comportamento ondulatório da mesma.
• A segunda atividade chamada "Efeito Fotoelétrico e a Luz como Partícula" utiliza um simulador do PhET, com link disponivel no roteiro abaixo, para realizar a experiência do "Efeito Fotoelétrico" e demonstrar por meio da mesma o comportamento corpuscular da luz.
• A terceira atividade chamada "O LED e o Efeito Fotoelétrico" tem como objetivo demonstrar o efeito fotoelétrico por meio de LED's conectados a um protoboard.

O roteiro completo pode ser visto aqui.

Atividade de Reflexão da Luz

Esta atividade foi aplicada no IFRJ, Campus Nilópolis, em 2015, em turmas do 4º período, correspondente ao 2º ano do Ensino Médio. Foi elaborada pelo licenciando Diego Rodrigues, sob a supervisão do professor Almir Guedes e orientada pelo professor Vitorvani Soares.

A aplicação da atividade foi feita pelos cinco licenciandos atuantes no IFRJ (David, Tarcísio, Lucas, Diego e William) e pelo professor Almir Guedes. O roteiro de aplicação é dividido em 3 atividades: 

• A primeira atividade chamada "Propagação Retilínea e Reflexão de um Raio Luminoso" tem como objetivo medir o ângulo de incidência feito pela reflexão de um laser em um espelho plano.
• A segunda atividade chamada "Associação de Espelhos Planos com Formação de Imagens" tem como objetivo determinar a quantidade de imagens formada pela associação de dois espelhos planos quando ambos fazem entre si diversos ângulos.
• A terceira atividade chamada "Projeção da Sombra" tem como objetivo de explicar como a sombra é produzida e demonstrar que a mesma não é uma projeção 2D.

O roteiro da atividade pode ser visto aqui.

Abaixo deixaremos um vídeo de um aluno brincando com a formação de imagens durante a aplicação da atividade.

Atividade de Ilusões de Óptica

Esta atividade foi aplicada no IFRJ, Campus Nilópolis, em 2015, em turmas do 4º período, correspondente ao 2º ano do Ensino Médio. Foi elaborada pelo licenciando David Henrique, sob a supervisão do professor Almir Guedes e orientada pelo professor Vitorvani Soares.

A aplicação da atividade foi feita pelos cinco licenciandos atuantes no IFRJ (David, Tarcísio, Lucas, Diego e William) e pelo professor Almir Guedes. O roteiro de aplicação é dividido em 5 atividades. 

• A primeira atividade chamada "Imagens Anamórficas", traz conceitos sobre reflexão da luz e formação de imagens em espelhos não-planos.   
• A segunda atividade chamada "Formação de Imagem 3D", discute formação de imagens reais em uma associação de espelhos côncavos. 
• A terceira atividade chamada "Cofre Cúbico", trata de reflexão em espelhos planos e explora a formação de imagens virtuais.
• A quarta atividade chamada "Miragens", aborda o fenômeno de refração da luz, como as miragens são interpretadas em filmes ou desenhos e como esse fenômeno acontece no mundo real.
• A quinta e ultima atividade chamada "Copo Invísivel", aborda a refração da luz e discute qual explicação é a correta para explicar esta ilusão.

O roteiro completo está disponível aqui.

I Torneio Medieval de Lançamentos com Catapultas do Colégio Pedro II - São Cristóvão III

Essa atividade foi aplicada no Colégio Pedo II, campus de São Cristóvão, no ano de 2015, em turmas de 2 série do Ensino Médio. Elaborada pelos licenciandos Felipe Moreira Correia e Aline Pimentel, com a supervisão do professor Sandro Fernandes e com a orientação da professora Deise Miranda.

O torneio foi uma maneira de trabalhar os conceitos de conservação de energia e lançamento oblíquo com os alunos, dividimos a atividade em três partes:
         1 - Entregamos o roteiro de construção e o manual do torneio para os alunos, e demos cercar de 3 semanas para construírem a catapulta
             2- Fizemos as classificatórias de cada turma em um tempo de 50 minutos, e depois no dia da Feira de Ciências do colégio realizamos as finais.
                 3-  Na aula seguinte, entregamos o roteiro abordando algumas questões sobre a construção das catapultas, onde tais respostas iríamos utilizar em outra aula para debater os assuntos desejados.

Link do manual de construção e regulamento do torneio

Link do Roteiro pós construção